“假如小学成果一般，到了初中和高中，成果有没有或许青云直上进985大学？”有人问。
小学成果一般？有多一般？一般到五六十分，仍是一般到六七十分？当然八九十分应该算是不一般的学生了，毕竟在小学高年级，能到达八九十分的成果，正常状况下在班级中至少是坐落中上水平的学生。故此，我姑且把小学的“一般成果”定格在六七十分这个层次。
小学成果一般，到了初中开端“发力”，成果青云直上一向继续到高考的孩子，在我身边十分稀有，至少在我所教的学生傍边，底子上一个都没有。据我所知，我所教的一切学生傍边，小学成果一般，到了初中之后往往是“一般偏下”，而到了高中之后甭说“青云直上”，便是考入个二本大学或民办三本都是难如登天的工作。
不过，我的一些同行的朋友却是教过这种学生，比方我一位搭档所教的一位同学，他在小学阶段的语文成果一般都稳定在七十五分左右，这个成果在我搭档地点的班级里应该算是比较“一般”的水准。但这孩子到了初中之后，原本在初中一年级的期初被安排到“慢班”，但通过期中考试之后，他立马被调整到“快班”（要点班）中去，到了初三结业的时分，他被咱们市区一所要点高中校园选取。
进入要点高中后，这孩子的成果又“百尺竿头更进一步”，高一成果在整个年级中排在前50名（一个年级一千多名学生），到了高三的时分他又跻身年级前十，高考的时分这孩子被咱们省内仅有的一所985大学选取。从小学阶段到高中阶段，这孩子底子上完成了人们所说的“逆袭”。那位同行的朋友说这孩子算是“大器晚成”，读书读到最终越来越有潜力。这种样式的学生，应该是小学阶段学得不够好，或许小学阶段比较贪玩，而到了中学之后就立马在初中和高中教师的教训下很快“开窍”了，危机感和责任意识上来了，积极性提高了，他的成果自然而然就上去了。
但我觉得，这种学生的肄业之路应该是共同的，仅仅个例罢了，其他考生底子无法将其“仿制”，妄图“仿照”的学生和家长，不免步入学习成果越来越差的“死胡同”。作为家长，我觉得仍是很有必要紧抓孩子的早期教育，由于至少九成九以上的孩子，假如早期教育不注重，那么孩子进入初中和高中之后，想要大有作为，估量期望是微乎其微的。
