周五下午第三节课，浙江省绍兴市上虞区道墟街道中学校园中，几十个学生围着老师一起倾听对紫藤的讲述。20分钟后，一男生用钢笔画描绘出老师讲述的场景，另一女生则朗诵了刚写的《紫藤花》诗。这是该校初二语文拓展课呈现的一幕。
校长丁冬泉介绍，这样的课已屡见不鲜。学校充分利用当地资源，打造乡村“活课堂”，让学生乐学、活学。
乡情乡风搬进校园
道墟有“绣衣乡”之称，从这里走出了方志学家章学诚、园林学家陈从周、文学家章廷谦等一大批才俊，逐渐形成了以“勤廉”为核心的勤道文化。
学校把道墟乡贤名人的精神品质内涵有机渗透到校园文化中。整合校园环境中的一草一木、一砖一瓦等资源，改变原来小、散、杂的状态，围绕“以勤为本”的办学理念，着力构建以“两厅两带、一亭一池”为主体的校园文化环境。
“两厅两带”即在行政楼大厅设立“正道厅”，教学楼大厅设立“勤道厅”，分别展示道墟本地乡贤、师爷、名人故事，优秀教师勤教事迹和优秀学子事迹；在香樟林建设“闻道勤正先锋带”和“闻道勤行示范带”。“一亭一池”即改建现有亭、池，分别命名“清廉亭”“清廉池”，亭内展示关于“勤廉”励志的名句；池子中有莲花，寓意出淤泥而不染，在池四周的护栏上刻有“梅兰竹菊”四君子的图案。
“我们把大社会中的人文精华搬到学校，把充满浓郁乡情的勤道文化融入校园，让学生从老一辈勤廉持家创业的精神中汲取营养，校园的角角落落都蕴藏着教育的元素。”丁冬泉说。
乡贤名人融入教材
学校深入挖掘道墟乡贤名人身上共有的品质——勤奋，以“勤”为主线，着眼培养勤学善问、德艺兼备的阳光学子，构建含“师爷文化”“台门文化”“传统美德教育”等课的“闻道称山”拓展型课程群。因学校坐落于称山脚下，而称山系越王勾践铸剑之地，故名“闻道称山”。
其中，《师爷文化》校本教材收录了清顺承王幕友章启周、清朝大学士梁国治幕友章学诚、张之洞幕友章贻贤及陈从周等近40位道墟乡贤名人。教材从绍兴师爷的产生、特点与兴盛入手，概述了师爷文化，以及师爷文化与台门文化的关系。
这些大名鼎鼎的师爷、学者、艺术家和蕴含悠久历史文化内涵的台门出自道墟，学生倍感亲切而自豪，听课饶有兴趣。学校因势利导，根据学生需求，釆取不同形式，在确保每周5至6节拓展课的基础上，初一、初二再增加一门拓展课，集中在周五下午第三节，以自主选课走班形式进行。
乡景乡趣探个究竟
“爷爷，全记台门是什么时候开始修建的？这户人家有着什么样的故事？”一大群系着红领巾的孩子围着一位长者，争先恐后地提问着。
近年来，学校践行活教育理念，创新教学组织形式，把课堂搬到校外去。带领学生走出封闭式课堂，探寻斑驳的台门，聆听台门里发生的动人故事，挖掘历史积淀深厚的称山。据学校分管教学的副校长章伟彪介绍，学校将深化新课程改革与学校特色教育有机结合，开发了富有“有道之墟”乡土特色的拓展型课程群。学校不仅将课堂延伸到课外，在拓展课教学组织形式上也有新变化：既有固定班级授课，也有师生走班上课；既有校内教学又有校外实践；既有校内教师上课,也有校外聘用辅导员上课。
研学探究给学校带来可喜变化，近年来学校连续获区教育质量管理进步奖、优胜奖，30余篇小论文、9个小课题和研究性学习报告在区获奖，20多人在区青少年创新比赛中获奖。
责任编辑：常丽圆
原标题：浙江绍兴上虞区道墟街道中学地方文化激活乡村课堂
